第六章冯村教学 (第2/3页)

个分工怎么样？”

    众人点头都表示服从分配。

    杜笑白咳嗽一声说道：“我了、承蒙老大错爱，恬为教学组长。关于教学分工嘛，来之前我们就已经分工好了，这个，我这个组长工作相对轻松。按原计划每天开设分《现代经济生活》、《现代信息社会》、《现代公共关系》、《现代社会礼仪》、《现代汉语》、《现代自然科学》六门课程，每天大家都有一节课。教学要求就按照老大的六字方针办，所讲授方面概念、理论，应该是构成现代社会的核心概念，核心理论；概念和理论不能多，要精简，要最能体现和代表现代社会的；表达的方式要形象生动，讲述要在学生已有的知识基础之上，比如说老大讲授现代经济时，就可从冯村这种古老的农村自给自足的经济讲起，然后再讲市场经济，再讲市场与政府与经济生活的作用。我这个组长，坚持每一堂课都听讲，课后听取学生的意见，及时反馈到各位老师。”

    还别说，杜笑白打起官腔来有板有眼的。

    林晓之所以让杜笑白来做这个工作，是他看出，在这五人当中杜笑白对冯村的热爱是最为狂热的，而他在新路村主动担当教学工作，非一个纯粹吟诗弄月的诗人可比。

    吴明说道：“刚才穆、杜两位同志说的很好，现在我来提几点意见。因为我针对的是未来工作，所以紧迫性都没有各位大，所以前期我主要是配合各位的工作。具体规划网站事宜我还一时没想好。”

    分工完毕，林晓又指出工作顺序，三天内，大家主要集中对付教学上，定调后开始着手冯村调查。林晓想八月姚卫就可以来到冯村，这个工作到时候交给他负责，当然，这个林晓还没说出来。最后，林晓说到最关键的，那就是大家不会白干，暑假结束每个人将得到一万人民币。

    第一堂课，林晓的课。

    林晓穿上冯村人的青色长衫走上了讲台。说实话的，林晓还真紧张，一来是没做过老师，二来下面是冯村子弟，实在对象特殊，加上第一堂课，穆琴他们都坐在后面听讲。

    林晓硬着头皮在小黑板上写上“经济”两个简体字，然后又写上“經濟”的两个繁体字。

    林晓读道：“经济！”

    冯村子弟跟着读。

    林晓说道：“现代社会使用简体字，所以我们在学一概念同时，也需掌握其简体写法。”

    冯村子弟纷纷拿毛笔记了下来。

    穆琴他们坐在后面看着，觉得林晓表情实在有几分怪异。

    林晓尴尬地笑了笑，说道：“我讲的课程是《现代经济生活》，所以，经济乃最主要之概念。有哪为同学知道经济是出自何典故，做何解？”

    一同学举手，林晓让他作答。

    这位同学答道：“经邦济世，其意为治理国家，拯救贫民。”

    林晓点点，唤其坐下，说道：“对！经济这一词，来源于此，然当今社会经济含义已经有了巨大变化。我们的课程都将围绕着这个概念展开。”

    林晓总算平稳度过了开场白，接下来就顺畅一些，开始拿事先准备好的卡片给冯村子弟讲农业经济生活。

    这一天所有上课的人，或多或少都有些紧张。

    表现最好的是杜笑白，他的第一堂课就是讲繁体字和简体字的转换，主要是其他人上课时要用到的概念。他还是有一套，看来上课经验挺丰富，讲解的时候不是简单地教冯村子弟识记，还要讲这个简体字为什么做这么简化的。

    一天下来忙得够戗，杜笑白则一直呆在课堂上，随时问学生上完课的感想，并监督学生完成老师布置的作业。他非常乐意和这帮特殊学生在一起。

    说来，这样一个班级的性质可以说是一个突击班，虽然单堂课可以采取提问、相互讨论等灵活的教学形式，但整体上还是属于灌输性的，所以肯定会出现学生消化不了的情况。

    下午只是上两节课，剩下的时间就是学生和老师在一起相互交谈。

    下课的冯村子弟不复课堂上的拘谨，一个个表现得落落大方。林晓注意到冯家妹并没有在其中，后来问冯国放，才知道到鬼眼天坑治眼睛去了。

    这个地方真是风水好，冯村年轻的男女，若是在外头，估计会有不少星探找上来。

    由于异性相吸的天性，男教师当然被冯村美丽少女们包围，一个个颇有些应接不暇的感觉；女教师当然被英俊儒雅的冯村少男簇拥着，在那侃侃而谈了。

    到了晚上九点，点上油灯，六人照例的集体备课。每一个人都要发言，内容是这一天上课心得和第二天的教学内容以及采用教学方法，讲完之后由其他人提出修改意见。

    到了晚上十一点，备课结束，开始扯淡。年轻的女老师攻击年轻的男老师在冯村的花丛中流连忘返，特别值得批评的帅青和吴明，这两个人叫冤，指着杜笑白说这人才厉害了，和冯村MM说话都错了吃饭时间了。

    杜笑白一摆手，说道：“你们怎么能这么说呢？！难道你们没有感觉到冯村人那种强烈的求知欲吗？那可是真正的废寝忘食。我们在厅堂用饭的时候，有很多学生依然在课堂啃着面饼在那消化我们所讲的